ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Main Article Content

Саидов Журъат Содирович
Анварова Умида

Abstract

В статье рассматривается применение интерактивных методов преподавания русского языка как иностранного в школе с целью интенсификации учебного процесса. Основное внимание уделяется формированию и развитию интеллектуальных способностей общения у учащихся в различных коммуникативных ситуациях, а также в их учебной деятельности. Методы, описываемые в статье, вероятно, включают в себя такие подходы, как групповая работа, обсуждение тем и проблем, ролевые игры, проектная деятельность, использование современных технологий и интерактивных учебных материалов. Эти методы способствуют активному взаимодействию учащихся друг с другом и с учителем, что способствует более глубокому усвоению учебного материала и развитию коммуникативных навыков. Важным аспектом статьи является ее теоретико-практическая направленность, которая предполагает не только описание применяемых методов, но и обоснование их эффективности на основе теоретических предпосылок и педагогического опыта. Такой подход позволяет читателям лучше понять суть и цели использования интерактивных методов в преподавании русского языка как иностранного и оценить их практическую значимость.

Article Details

How to Cite
Саидов Журъат Содирович, & Анварова Умида. (2024). ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА . Proceedings of International Educators Conference, 3(11), 199–207. Retrieved from https://econferenceseries.com/index.php/iec/article/view/6126
Section
Articles

References

Казыгулова А. Т. Интерактивные методы обучения на уроках русского языка и литературы // Молодой ученый. — 2016. — №8. — С. 1121-1126. — URL https://moluch.ru/archive/112/28767/

Двуличанская Н. Н. Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций / / Наука и образование. 20ll. Ш 4.

Панфилова А.П. Мозговые штурмы в коллективном принятии решений. М.: Флинта, 2012. 320 с.

Шейхмамбетов, С. Р. (2015). Современная методика оценки результатов обучения. Молодой ученый, (11), 1516-1519.

Методы и приемы обучения Шейхмамбетов С.Р., Аширматов А.Х.

г. –С.316.

Методика преподавания литературы как наука Шейхмамбетов С.Р.,

Каримова З.О. 2022г.- С.20.

Лешутина И.А. Современные образовательные технологии в условиях профильного обучения РКИ // Русский язык за рубежом. М.: Гос. ин-т русского языка имени А.С. Пушкина, 2017. № 4. С. 64 – 73.