СЕНСОРНЫЕ И ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Main Article Content
Abstract
В этой статье говорится, что зрительное восприятие и восприятие являются ключевыми факторами потери слуха у детей с нарушениями слуха, а сенсорные и когнитивные характеристики развиваются уникальным образом у детей с нарушениями слуха.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Комаров К.V. Методика обучения слабослышащих детей грамоте. –М.: Просвещение, 1990.
Выготский, Л.S. Эйдетика. Психологическая память /Под ред. В. Н. Ю.B. Гиппенрейтер, В.Я. Романова: Хрестоматия по психологии. - М., "CheRo", 2002, с.179.
Муминова Л.R., Sh.M.Амирсаидова и др. Специальная психология. T.: Национальное общество философов Узбекистана, 2013. 3. Файзиева У. Образование детей с проблемами слуха в дошкольном возрасте. - Ташкент: наука, 2006.
Лопатина Л.V., Серебрякова Н.V.Устранение речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Санкт-Петербург, 2013
www.pedagog.uz