BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHILARIDA KREATIV VA RASSOMCHILIK SALOHIYATNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI

Authors

  • Ashirova Nazokat Kuramboy qizi Xorazm viloyati Urganch tumani 13-sonli maktab Tasviriy san'at fani o'qituvchisi
  • Jumaboyeva Gulyor Quziboyevna Boshlang'ich sinf o'qituvchisi

Keywords:

boshlang’ich sinf o’qituvchisi, kreativlik, ijodiy qobiliyat, kreativ salohiyat, ijodiy yo’nalganlik.

Abstract

Ushbu maqolada muallif tomonidan kreativ qobiliyatni shakllantirish muammosi, uning nazariy asoslari va mazmuni yoritilgan. Shuningdek, maqolada boshlang’ich sinf o’qituvchilarida kreativlik salohiyatini rivojlantirish metodlari va mazkur jarayon bilan bog’liq kasbiy pedagogik xususiyatlar haqida fikr yuritilgan.  

References

O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Xalq ta’limi va oliy ta’lim tizimi o’qituvchilari bilan bo’lib o’tgan uchrashuvda so’zlagan nutqi. 2019.08.23.

O’zbekiston Respublikasi Prezidenti SHavkat Mirziyoyevning 2020 yil 24 yanvardagi Oliy Majlisga Murojaatnomasi matni. http://uza.uz

Drapeau Patti. Sparking student creativity (practical ways to promote innovative thinking and problem soving). – Alexandria – Virginia, USA: ASCD, 2014. – p. 260

Агабабян А. Р., Арутюнян Н. Д. К вопросу взаимосвязи креативности с личностными характеристиками // Ананьевские чтения, 2007: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2007. С. 598–599.

Алейников А.Г. О креативной педагогике / А.Г. Алейников // Вестник высшей школы. - 2009. - №12. - С. 29-34. 6. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. – Казань: Изд–во КГУ, 1996. – 566 с.

Вишнякова, Н.Ф. Креативная акмеология. Психология высшего образования / Н.Ф. Вишнякова. - Мн.: Народная асвета, 2007. - 300 с.

Downloads

Published

2022-12-05

Issue

Section

Articles

How to Cite

BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHILARIDA KREATIV VA RASSOMCHILIK SALOHIYATNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI. (2022). Proceedings of International Conference on Scientific Research in Natural and Social Sciences, 1(3), 200-209. https://econferenceseries.com/index.php/srnss/article/view/891