МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ ИНТЕГРАЦИЕЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Keywords:
Теория, практика, интеграция, высшее образование, механизмы управления, инновационные технологии, профессиональные навыки, подготовка студентов, эффективность образования, педагогическое сотрудничество.Abstract
В данной статье рассматриваются технологии совершенствования механизмов управления интеграцией теории и практики в высшем образовании. Усиление взаимосвязи между теорией и практикой позволяет повысить возможности студентов применять теоретические знания на практике, укрепить сотрудничество между преподавателями и практиками, а также внедрить инновационные технологии в образовательный процесс. В статье анализируются вопросы повышения эффективности образовательной системы через совершенствование процессов интеграции теории и практики. Такой подход способствует не только профессиональному развитию студентов, но и повышению их конкурентоспособности на рынке труда.
References
Дьюи, Дж. (1938). Опыт и образование . Нью-Йорк: Kappa Delta Pi.
Колб, Д.А. (1984). Опытное обучение: опыт как источник обучения и развития . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Prentice-Hall.
Шён, Д.А. (1983). Рефлексивный практик: как профессионалы думают на практике . Базовые книги.
Лаве, Дж. и Венгер, Э. (1991). Ситуативное обучение: легитимное периферийное участие . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
Фуллан, М. (2007). Новое значение образовательных изменений . Нью-Йорк: Teachers College Press.
Выготский, Л.С. (1978). Разум в обществе: развитие высших психических процессов . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
Биггс, Дж. и Тан, К. (2011). Преподавание для качественного обучения в университете . McGraw-Hill Education.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
