ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ДЕЯТЕЛЕЙ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА

Abstract

Психологи часто описывают концепцию профессиональной компетентности по-разному. По словам Т. Сорокиной, профессиональная компетентность – это способность педагогов подготовиться к теоретической и практической реализации профессиональной деятельности и дифференцировать педагогические задачи на разных уровнях. М. Лукьянова утверждает, что психолого-педагогическая компетентность–это совокупность личностных качеств учителя, а также высокий уровень профессиональной подготовки и взаимовыгодное взаимодействие со слушателями в процессе обучения. [1].