ERGONOMIC APPROACH AND GENDER ASPECTS IN TEACHING ENGLISH

Abdullayeva Nargiza Abdullayevna

Authors

Abdullayeva Nargiza Abdullayevna Independent researcher of Tashkent state Pedagogical university, PhD

Keywords:

ergonomic approach, gender aspects, synchronous, asynchronous learning, media technologies, computerization.

Abstract

The article discusses the possibilities of an ergonomic approach in teaching English, corresponding to the levels of assimilation. The features of synchronous and asynchronous online learning methods are given. At the same time, it was emphasized that the best training option is a mixed method. The use of computers and an ergonomic approach in a gender aspect leads to the intensity of learning, increases motivation and independence of the learner.

References

Воронина Е.В. Педагогическая эргономика как отрасль науки. – Ишим, 2012. – С. 5-8.

Алибеков Д.И. Педагогические возможности использования игр в развитии гендерной культуры учащихся подроскового возраста // Педагогика. – М., 2022. – № 6. – С. 212-214.

Логинова Е.А. Организация синхронной и асинхронной коммуникации при обучении иностранному языку в Тюменском государственном университете // Высшее образование сегодня. – М., 2020. – № 4. – С. 37-41.

Максимова И.Р. Преподавание английского языка в специальных целях: особенности и перспективы // Высшее образование сегодня. – М., 2019. – № 7. – С. 26-30.

Мильруд Р.П. Подготовка педагогов к преподаванию английского языка в специальных целях: Сборник статей международной научно-междисциплинарной конференции. – Москва, 2014. – С. 224-231.

Тожибоева Х.М. Гендер ёндашув асосида ўсмир ёшдаги ўқувчиларда “оммавий” маданиятга, қарши иммунитетни шаклантиришининг педагогик стратегилари: Пед. фанл. д-ри ... Дис. – Т., 2022. – С. 165-166.