CHARACTERISTICS OF INTEGRATION IN MODERN EDUCATION
Keywords:
itegration of knowledge, conception, educational object, continuing education, modern educationAbstract
The article presents an approach to characterize the modern field of Education based on the integration of knowledge in practice. A two-level system of integration of knowledge, which includes the concepts of knowledge and modern educational objects, is proposed. This will help the integrated knowledge management portal to easily adapt the training to its needs, taking into account the specific characteristics of the educators.
References
Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов пед. вузов. - М.: Адепт, 1998. 2. Атанов Г.А. Возрождение дидактики -залог развития высшей школы. -Донецк: ДОУ, 2003. 3. Атанов Г.А., Пустынникова И.Н. Обучение и искусственный интеллект, или основы современной дидактики высшей школы. - Донецк: ДОУ, 2002. 4. Богданова И.Ф. Непрерывное образование в эпоху перехода к информационному обществу // http://sbmt.bsu.by/projects/Thesis06.pdf. 5. Гагарин О.О., Титенко С.В. Проблемы создания гипертекстовой обучающей среды // Вестник Восточно-украинского национального университета им. В. Даля. -2007. -Ч. 2. - № 4 (110). - С. 6-15.
Дресвянников В.А. Андрагогика: принципы практического обучения для взрослых // Элитариум: Центр дистанционного образования, 2007 // http://www.elitarium.ru/2007/02/09/ andragogika.html. 7. Gayratovich, E. N. (2019). USING VISUAL PROGRAM TECHNOLOGY METHODS IN ENGINEERING EDUCATION. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 7(10).
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
