ЧИЗМАДА ЎЛЧАМ ҚЎЙИШ МАВЗУСИ ТУШУНТИРИЛИШИДА ИНТЕРФАОЛ УСУЛДАН ФОЙДАЛАНИШ ЙЎЛЛАРИ
Abstract
Ушбу мақолада ўлчам қўйиш мавзусини талабаларга ўқитишда айрим педагогик технологиялар кўриб чиқилган.
В этой статье расмотрены некоторые педагогические технологии в преподавании студентам темы нанесения размеров.
References
С.А.Давлетов. Чизма Геометрия. ўқув қўлланма. ТТЕСИ 2001 й. 2. Azimov, A. O., & Mahamatrasul, E. (2022). Talabalarning mustaqil tartibda bajaradigan grafik ishlaridagi ko ‘p uchraydigan “xato” va “kamchilik” lar taxlili hamda ularni bartaraf etish yo ‘llari haqida. BARQARORLIK VA YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI, 2(8), 110-116.
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. https://doi.org/10.5281/zenodo.11501408 4. Азимов, О. Р. Классификация передовых педагогических технологий в отборе талантливых студентов на примере инженерно-графических наук. CENTRAL ASIAN JOURNAL OF MATHEMATICAL THEORY AND COMPUTER SCIENCES, 3(6), 16-21.
https://www.dissercat.com/content/samostoyatelnaya-rabota-kak-sredstvo-i-uslovie-razvitiya-poznavatelnoi-deyatelnosti-studenta 6. Азимов, О. Р. (2024) ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ИНЖЕНЕРНОЙ И КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ. Ta’lim innovatsiyasi va integratsiyasi nomli Respublika ilmiy jurnali 23-son_2-to’plam_Iyun -2024
Azimov O.R. TALABALARNING MUHANDISLIK VA KOMPYUTER GRAFIKASI FANINI O‘RGANISHIDA MUSTAQIL ISHINI TASHKIL QILISH. ilm-fan va innovatsiya ilmiy-amaliy konferensiyasi. https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.11501313 8. Azimov O.R. TA’LIMDA TALABALARNING MUSTAQIL ISHINI TASHKIL ETISHDA SHAXSGA YOʻNALTIRILGAN YONDASHUV. Yosh olimlar ilmiy-amaliy konferensiyasi. https://doi.org/10.5281/zenodo.11501223
Азимов О. Р, Эргашов M. ORGANIZATION OF STUDENTS' INDEPENDENT WORK IN THE STUDY OF THE DISCIPLINE ENGINEERING AND COMPUTER GRAPHICS. Emergent: JOURNAL OF EDUCATIONAL DISCOVERIES AND LIFELONG LEARNING (EJEDL) https://ejedl.academiascience.org
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
