UMUMTA'LIM MAKTABLARIDA IJTIMOIY REABILITATSIYAGA MUHTOJ BOLALARNI O'QITISH VA TARBIYALASHNING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI

Article Sidebar

pdf
Published: Aug 21, 2023

Main Article Content

Yuldasheva Madinabonu Mirshodovna
Osiyo xalqaro universiteti Pedagogika va psixologiya mutaxassisligi 1 kurs magistranti

Abstract

Maktabning asosiy ijtimoiy vazifasi bolaning ta’lim-tarbiya olishga bo’lgan huquqini amalga oshirish hisoblanadi. Zamonaviy maktab sharoitlarida bolalarning ijtimoiy pedagogik himoyasi quyidagicha amalga oshmoqda:Maktab ma’muriyati, sinf rahbarlari, guruh tarbiyachilari, kam ta’minlangan oilalar farzandalriga moddiy yordam, bepul ovqatlanish tashkil qilishadi. Sinf rahbarlarning bolaning oiladagi holatini o’rganishadi. Qiyin bolalar bilan alohida shug’ullanishadi.

Article Details

How to Cite
Yuldasheva Madinabonu Mirshodovna. (2023). UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA IJTIMOIY REABILITATSIYAGA MUHTOJ BOLALARNI O’QITISH VA TARBIYALASHNING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI . Proceedings of International Educators Conference, 2(8), 53–56. Retrieved from https://econferenceseries.com/index.php/iec/article/view/2583
Issue
Vol. 2 No. 8 (2023): IEC
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

References

А. Boboxonov. Hamzaning ijtimoiy pedagogik va adabiy faoliyati. T.:Oʼqituvchi. 1979 y. 15 b.

O.O. Eshonxoʼjaeva. Oʼzbekistonda maktabgacha tarbiyaning rivojlanishi. T.:Fan. 1990 y. 7 b.

Minavarov А. K. Oilaviy tarbiya effektivligini pedagogik shart-sharoitlari. T.: Fan. 1989 y, 17 b.

L.P.Filonov. Dezadaptiv o’spirinlar bilan reabilitatsiya jarayonida aloqa oʼrnatish texnologiyasi. Zamonaviy sharoitlarda bolalar va oʼsmirlar reabilitatsiyasi muammolari va tajribasi. M, 1994. 127-143 b.

V.Vasilkova, T.А.Vasilkova Sotsial pedagogika. M: Аkademiya, 2003. 362-363 b.