ЗНАЧЕНИЕ ИГРЫ В РАЗВИТИИ И ФОРМИРОВАНИИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА
Keywords:
игра, форма воспитания, отношения, сверстник, знания, умения , личность, детство.Abstract
В данной статье я хотела бы рассказать об игре и веселье ,которые считаются ресурсами , привносящие элементы удовольствия и креативности в учебный процесс . Игровой подход помогает преодолеть неравенство в отношениях педагогов и детей, не позволяет строгим правилам и дисциплине давить на последних.
References
Деркунская, В.А. Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевых игр детей 5- 6 лет: учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов. / В. А. Деркунская, А. Н. Харчевникова.- М: Центр пед. образования, 2012.
: http://www.asdou1.ru/wp-content/uploads/2014/12/01-sovm-deyat.pdf
Лекция «Психология детской игры» Смирнова Е. О. д.псх.н., проф.,научный руководитель УМЦ «Игры и игрушки» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://5psy.ru/obrazovanie/chto-takoe-syujetno-rolevaya-igra.html
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
