ПРОЦЕССЫ ОБУЧЕНИЕ ХХI ВЕКЕ. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ УЧИТЕЛЬ СОВРЕМЕННОСТИ?

Article Sidebar

pdf
Published: Dec 16, 2022
Keywords:
Современный учитель, эффективность обучение, прогрессивность.

Main Article Content

Туракулов Ойбек Хусанович
Директор профессиональной школы No.2Сырдарьинская область, город Хавас
Холматов Исломжон Гулом угли
Учитель русского языка и литературы профессиональной школы No.2 Сырдарьинская область, город Хавас

Abstract

Вопрос о том, каким быть сегодня учителю, — вопрос, актуальный не только для Узбекистана, но и для всего мира. XXI веке образование стало наиважнейшем предметом внимание каждого государства.

Article Details

How to Cite
Туракулов Ойбек Хусанович, & Холматов Исломжон Гулом угли. (2022). ПРОЦЕССЫ ОБУЧЕНИЕ ХХI ВЕКЕ. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ УЧИТЕЛЬ СОВРЕМЕННОСТИ?. Proceedings of International Conference on Modern Science and Scientific Studies, 1(3), 237–244. Retrieved from https://econferenceseries.com/index.php/icmsss/article/view/620
Issue
Vol. 1 No. 3 (2022): ICMSSS
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

References

Resolution of the President of the Republic of Uzbekistan No. 2909 dated 20.04.2017 "On measures for the further development of the higher education system."

Stepanova I.Yu., Adolf V.A. Professional training of a teacher in the context of the formation of a post-industrial society. Krasnoyarsk: KSPU named after V.P. Astafiev, 2009.520 p.

Radionova N.F., Tryapitsyna A.P. Prospects for the development of pedagogical education: a competence-based approach // Man and education. 2006. No. 4-5. P. 7- 14.