ПРОЦЕССЫ ОБУЧЕНИЕ ХХI ВЕКЕ. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ УЧИТЕЛЬ СОВРЕМЕННОСТИ?

Authors

  • Туракулов Ойбек Хусанович Директор профессиональной школы No.2Сырдарьинская область, город Хавас
  • Холматов Исломжон Гулом угли Учитель русского языка и литературы профессиональной школы No.2 Сырдарьинская область, город Хавас

Keywords:

Современный учитель, эффективность обучение, прогрессивность.

Abstract

Вопрос о том, каким быть сегодня учителю, — вопрос, актуальный не только для Узбекистана, но и для всего мира. XXI веке образование стало наиважнейшем предметом внимание каждого государства.

References

Resolution of the President of the Republic of Uzbekistan No. 2909 dated 20.04.2017 "On measures for the further development of the higher education system."

Stepanova I.Yu., Adolf V.A. Professional training of a teacher in the context of the formation of a post-industrial society. Krasnoyarsk: KSPU named after V.P. Astafiev, 2009.520 p.

Radionova N.F., Tryapitsyna A.P. Prospects for the development of pedagogical education: a competence-based approach // Man and education. 2006. No. 4-5. P. 7- 14.

Downloads

Published

2022-12-16

Issue

Vol. 1 No. 3 (2022): ICMSSS

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite

ПРОЦЕССЫ ОБУЧЕНИЕ ХХI ВЕКЕ. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ УЧИТЕЛЬ СОВРЕМЕННОСТИ?. (2022). Proceedings of International Conference on Modern Science and Scientific Studies, 1(3), 237-244. https://econferenceseries.com/index.php/icmsss/article/view/620