ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ БИЛИНГВИЗМА
Main Article Content
Abstract
В статье дается анализ особенностям использования разных наглядностей на уроках русского языка, а также их эффективности повышения результатов обучения в условиях билингвизма. Также автором высказана мысль, что использование принципа наглядности целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом типе уроке.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Славин А. В. Наглядный образ в структуре познания. М., 2001.
Занков Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении русскому языку. Изд. Агат. М., 2005.
Евдокимов В. И. К вопросу об использовании наглядности в учебном процессе. Издательский дом Дрофа. М., 2002.
Артемов В. А. Психология наглядности при обучении иностранным языкам.Теория и практика. М., 2004.
Sait-Abdullaevna M. G. About Specific Training of a Foreign Audience in Russian //Texas Journal of Philology, Culture and History. – 2021. – Т. 1. – С.56-57.
Maxmadiyeva Gulchehra Sait-Abdullayevna. (2024). RUS TILI DARSLARIDA IMERSIV TEXNOLOGIYALARDAN IKKINCHI TILI SIFATIDA FOYDALANISH. Web of Scientist: Xalqaro ilmiy tadqiqot jurnali, 5 (4), 163–168.
Махмадиева Г.С-А. «Общество и инновации – Society and innovations» Special Issue – 3 (2021) / ISSN 2181-1415 с.86 https://inscience.uz/index.php/socinov/index