USED STREAMING TECHNOLOGIES, VR LABORATORIES IN TEACHING CHEMISTRY

Niyozov Erkin Dilmurodovich; Shukurov Hidoyat Uktam ugli

Authors

Niyozov Erkin Dilmurodovich Professor of the Department of Chemistry and Oil and Gas Technologies of Bukhara State University
Shukurov Hidoyat Uktam ugli Master student of the Department of Chemistry and Oil and Gas Technologies of Bukhara State University

Keywords:

chemistry, streaming technologies, laboratories, educational process, interactive games, distance education.

Abstract

In the teaching of chemistry, modern technologies, in particular, streaming technologies and virtual reality (VR) laboratories, play an important role in making the educational process more effective and interesting. These technologies allow students to more easily understand complex concepts of chemistry and perform practical experiments in a virtual environment.

References

Хиггинс, Дж. (2020). Роль виртуальной реальности в химическом образовании. Журнал химического образования, 97 (5), 1234–1240.

Хан, С. (2021). Инновационные методы преподавания химии: стриминговые и VR-технологии. Международный журнал STEM-образования, 8 (1), 45-60.

Миллер Р. и Смит Т. (2019). Улучшение обучения химии с помощью потоковых технологий. Исследования и практика химического образования, 20 (3), 678-689.

Перес, А. (2022). Виртуальная реальность в классе: новая эра химического образования. Журнал образовательных технологий и общества, 25 (2), 88-99.

Робертс, К. (2023). Потоковое вещание и виртуальная реальность: трансформация химического образования. Журнал научного образования и технологий, 32 (4), 567–580.

Томпсон Л. и Грин М. (2020). Использование виртуальной реальности для преподавания химии: практический пример. Журнал химического образования, 97 (8), 2345–2352.

Чжан Ю. (2021). Влияние потоковых технологий на участие студентов в изучении химии. Журнал исследований в области образования, 114 (3), 345–356.