MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING MANTIQIY FIKRLASH KO’NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHDA BLUM TAKSONOMIYASIDAN FOYDALANISHNING AFZALLIKLARI

UrmonovaToshxon Ibragimovna

Authors

UrmonovaToshxon Ibragimovna ChDPU “Maktabgacha talim pedagogikasi” kafedrasi o’qituvchisi

Keywords:

maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar, ijodiy qobiliyat, mantiqiy fikrlash ko’nikmalarini rivojlantirish, taksonomiya darajalari, bilish, tushunish, qo’llash, tahlil qilish, sintez, baholash, tizimli savollar, amaliy topshiriqlar.

Abstract

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning mantiqiy fikrlash ko’nikmalarini rivojlantirishda zamonaviy ta’lim tizimida keng tarqalgan texnologiyalardan biri Blum taksonomiyasidan foydalanishning afzalliklari haqida bayon etiladi. Shuningdek Blum taksonomiyasi asosida ta’limiy faoliyat uchun o’yinlardan namunalar keltiriladi

References

R.Ishmuhammedov, A.Abduqodirov, A.Pardayev. Ta’limda innovatsion texnologiyalar (Ta’lim muassasalari tarbiyachi-o’qituvchilari va guruh rahbarlari uchun amaliy tavsiyalar).2010 yil.

Бeсчастнова. И.A.Таксономия Блума в ДОУ(из олыта работы ДОУ г.Казани) Казань 2019 г. 1-5 ст.

Teshabayeva, Z. S.(2021). Maktabgacha talim tashkilotida sahnalashtirish oyin faoliyati shakllari, turlari, ularni tashkil etish usullari. Academic research in educational sciences, 2(CSPI conference 1), 268-271.

Ibraimov X.I Gaynazarova, G.A (2023). the content of preparing students for professional activity in the process of individual education. science and innovation, 2(b12), 330-333.

T. I. Urmonova “Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini hamda mantiqiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda Blum taksonomiyasidan foydalanishning afzalliklari” Jurnal. Maktabgacha va maktab ta’limi 2024. 1-son 84 b.

T. Z. Sobirovna, T.F Foziljonovna “Maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarida ijtimoiy moslashuv ko’nikmalari shakiiantirish” образование наука и инновационные идеи в мире 40 (4), 57-59.