ПРАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ НАВЫКАМ ЧТЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ

Authors

  • Ибрагимов Рашит Николаевич старший преподаватель Ташкентского государственного педагогического университета

Keywords:

дифференциация, дифференцированное образование, студент-аудиал, студент-визуал, студент-кинестетик, учебно-методический комплекс (УМК) «Иностранный в фокусе» (Spotlight), учебное пособие «Reading booster», учебник по чтению и письму “Reading and writing 3 course”.

Abstract

В статье раскрываются усовершенствованные практические условия дифференцированного подхода в обучении навыкам чтения на иностранном языке студентов. Рассмотрены особенности адаптированного в процессе исследования учебно-методического комплекса «Иностранный в фокусе» (Spotlight).

References

Anderson, K.M. Tips for teaching: Differentiating instruction to include all students. Preventing School Failure. 51 (3): 49–54. (2007).

Downloads

Published

2023-04-13

Issue

Vol. 2 No. 4 (2023): ICMSSS

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite

ПРАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ НАВЫКАМ ЧТЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ. (2023). Proceedings of International Conference on Modern Science and Scientific Studies, 2(4), 233-237. https://econferenceseries.com/index.php/icmsss/article/view/1762