THE ESSENCE AND CHARACTERISTICS OF METALLINGUISTIC ACTIVITY OF BILINGUAL STUDENTS IN SPEECH ONTOGENY (ONTOLINGUISTIC APPROACH)

Daniyarova Sitora Qulmat qizi

Authors

Daniyarova Sitora Qulmat qizi Assistant of Foreign Languages Department Tashkent Univeristy of Information Technology named after Mukhammad al Kharezmi

Keywords:

Native language, bilingualism, metallinguistics, ontolinguistics, assimilation, speech activity, linguistic means, transfer features, apperception problem, conversion process.

Abstract

This article highlights the essence and characteristics of metallinguistic activity in bilingual students based on an ontolinguistic approach. Learning a foreign language differs from learning a native language, these two processes have many common features, with the sequential and simultaneous assimilation of two or more languages, different language relationships are observed, and the views of scientists on this matter are described.

References

Айдарова, Л.И. Об исходных формах действия в становлении

познавательной деятельности учащихся // Вопросы психологии. – 1983. – №1 (январь-февраль). – С. 158-160.

Алиева, С.А. Взаимосвязанное обучение родному и русскому языкам как фактор речевого развития билингвов // Проблемы преподавания русского языка в условиях билингвальной школы: Сборник материалов международной научнопрактической конференции. – Махачкала, 2016. – С.24-28.

Алиева, С.А. Взаимосвязь обучения орфоэпии и орфографии на уроках русского языка / С.А. Алиева // Потенциал современной науки: Материалы

Амшоков, Х.Х. Методические приемы развития билингвизма на первой ступени образования // Фундаментальные исследования. – 2013. – №11-3. – С.517-520 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.fundamentalresearch.ru/ru/article/view?id=33155