ЭМПИРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ

Abstract

В статье рассматриваются эмпирические подходы к изучению уровня самоуправления у учащихся спортивных школ, значимость которого заключается в развитии самостоятельности, ответственности и саморегуляции, необходимых для успеха в спорте. Обозначены цели исследования: оценка уровня самоуправления, выявление факторов, влияющих на его развитие, и анализ взаимосвязи между самоуправлением и спортивными достижениями. В качестве методов используются анкетирование, тестирование, наблюдение и интервью с тренерами. Выделены ключевые факторы, такие как возраст, стаж тренировок, тип спорта и личные качества, влияющие на уровень самоуправления. Результаты показывают, что высокий уровень самоуправления способствует лучшим спортивным достижениям и устойчивости к стрессу.