TA'LIM MUASSASALARI BOSHQARUV FAOLIYATIDA XOTIN-QIZLARNING ROLINI OSHIRISHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK STRATEGIYALARI

Abstract

Ushbu maqola ta'lim muassasalaridagi boshqaruv rollarida ayollarning ishtiroki va yetakchiligini oshirishga qaratilgan ijtimoiy-psixologik strategiyalarni o'rganadi. Gender tengligini ta’minlashda erishilgan yutuqlarga qaramay, ta’lim sohasida yuqori boshqaruv lavozimlarida ayollar hali ham kam ishtirok etmoqda. Ushbu maqola ayollarning rivojlanishiga to'sqinlik qiluvchi ijtimoiy-psixologik to'siqlarni ko'rib chiqadi va bu to'siqlarni bartaraf etish strategiyalarini taklif qiladi. Ijtimoiy-psixologik tushunchalardan foydalangan holda, ta'lim muassasalari ayollarga yetakchilik rollarini samarali bajarishga imkon beradigan inklyuziv muhitni yaratishi mumkin.