TA'LIM MUASSASALARI BOSHQARUV FAOLIYATIDA XOTIN-QIZLARNING ROLINI OSHIRISHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK STRATEGIYALARI

Authors

  • Nomozova Roziya Omonovna O'zbekiston Finlandiya pedagogika institutining psixologiya o'qituvchisi

Keywords:

ijtimoiy-psixologik strategiyalar,xotin-qizlar,mentorlik va homiylik dasturlari,ta'lim,gender tenglik,rahbarlik.

Abstract

Ushbu maqola ta'lim muassasalaridagi boshqaruv rollarida ayollarning ishtiroki va yetakchiligini oshirishga qaratilgan ijtimoiy-psixologik strategiyalarni o'rganadi. Gender tengligini ta’minlashda erishilgan yutuqlarga qaramay, ta’lim sohasida yuqori boshqaruv lavozimlarida ayollar hali ham kam ishtirok etmoqda. Ushbu maqola ayollarning rivojlanishiga to'sqinlik qiluvchi ijtimoiy-psixologik to'siqlarni ko'rib chiqadi va bu to'siqlarni bartaraf etish strategiyalarini taklif qiladi. Ijtimoiy-psixologik tushunchalardan foydalangan holda, ta'lim muassasalari ayollarga yetakchilik rollarini samarali bajarishga imkon beradigan inklyuziv muhitni yaratishi mumkin.

References

www.ziyonet.uz

Egamberdiyeva N.M. "Ijtimoiy pedagogika" Toshkent A. Navoiy nomidagi O'zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2009

Hasanboyev J. va boshqalar. Pedagogika. Toshkent 2011 Noshir nashriyoti.

Karimov I.A. Yuksak ma'naviyat - yengilmas kuch. Toshkent, "Ma'naviyat", 2008.

Mavlanova R. va boshqalar. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Toshkent 2010. "Fan va texnologiya" nashriyoti.

Downloads

Published

2024-03-01

Issue

Vol. 3 No. 3 (2024): ICEDH

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite

TA’LIM MUASSASALARI BOSHQARUV FAOLIYATIDA XOTIN-QIZLARNING ROLINI OSHIRISHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK STRATEGIYALARI. (2024). Proceedings of International Conference on Educational Discoveries and Humanities , 3(3), 118-121. https://econferenceseries.com/index.php/icedh/article/view/4069