BOSHLANG`ICH SINF O`QITUVCHILARINING KASBIY KOMPETENLIGI VA MAHORATINI OSHIRISH BORASIDA METODIK TAVSIYA (xorij tajribalari asosida)

Babaraximova Nazira Umaraliyevna

Authors

Babaraximova Nazira Umaraliyevna Namangan viloyati Uchqo`rg`on tumani 41-umumta`lim maktabining boshlang`ich sinf o`qituvchisi

Keywords:

Pedagogik mahorat, boshqaruv madaniyati, kompetensiya, korporativ madaniyat.

Abstract

Ushbu metodik tavsiyada boshlang`ich sinflar uchun ta`lim-tarbiya jarayonini samarali va namunali tashkil etishda pedagogning roli, pedagogik mahorati hamda kasbiy madaniyatini oshirishning samarali tomonlari xorij tajribalari asosida yoritilgan. Ta`lim muassasalarida boshlang`ich sinf o`qituvchilarining kompetensiyasi turlari va tasniflari ilmiy-metodik jihatdan ochib berilgan.

References

O`zbek tili izohli lug`ati. 2-jild, 396-b.

Shavkat Mirziyoyev. Xalq ta`limi tizimini rivojlantirish pedagogning malakasini va jamiyatda nufuzini oshirish, yosh-avlod ma`naviyatini yuksaltirish masalalariga bag`ishlangan videoselektor yig`ilishidagi nutqidan. 2022-yil 8-yanvar.

A.Tashanov.”Boshqaruv islohotlari va rahbar kompetentligi”. O`zbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi Davlat va jamiyat qurish akademiyasi. – Toshkent: “Ma`naviyat”, 2011.6-b

A.Tashanov.”Boshqaruv islohotlari va rahbar kompetentligi”. O`zbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi Davlat va jamiyat qurish akademiyasi. – Toshkent: “Ma`naviyat”, 2011. 21-b

Abu Nasr Farobiy. F ozil odamlar shahri. – Toshkent: A.Qodiriy nomidagi “Xalq merosi” nashriyoti. 1998.204-b

A.Nosirov. Rahbarning kasbiy kompitentligi, pedagogic mahorati va boshqaruv madaniyati. / ““Ta`lim menejmenti” jurnali. 2018.N3 2-b

The professional development of school principals. (Maktab direktorlarining malakasini rivojlantirish) South African of Education. 2017. Vol 27(3) 525.

Артем Богач, Гали Новикова. Лидерство и руководство. Развите управленческих компетенций. Санк Петербург, 2016.

The professional development of school principals. (Maktab direktorlarining malakasini rivojlantirish) South African of Education. 2017. Vol 27(3) 529.